Ce que ces évaluations demandent
Tracer douze traits entre les personnes, les lieux, les faits et ce qu'ils éclairent ; corriger un résumé fautif et analyser un avis de lectrice ; remplir douze cases de tableau et cinq cadres de chaîne ; résumer le début du roman avec ses mots ; remettre le parcours de Momo dans l'ordre ; et répondre à dix questions rédigées, dont un compte rendu.
Chaque sujet enchaine deux exercices avec schéma et un exercice rédigé. Aucun rappel de cours ne figure sur le sujet.
Deux pages A4 par sujet, corrigé séparé, barème détaillé.
1 sur 5
Évaluation 1 — qui est qui, et un résumé à corriger
Huit traits entre les personnes, les lieux et leur rôle, puis un résumé qui se trompe trois fois.
La première évaluation vérifie qu'on sait qui est qui, et où se passe l'histoire.
Huit traits relient les noms du roman à ce qu'ils y sont : Momo et son vrai prénom, Monsieur Edouard, l'institutrice, la cité des Bleuets, le bibliobus, le banc de la rencontre, l'auteure, et le livre qui donne son surnom à Momo.
Un résumé écrit pour l'évaluation se trompe ensuite trois fois — sur la maladie de Monsieur Edouard, sur l'auteur de l'un des livres que lit Momo, et sur sa promesse finale. Aucune de ces erreurs ne se corrige en relisant les traits : il faut avoir lu le roman.
Les questions rédigées portent sur ce que chacun des deux amis apporte à l'autre, et sur ce qui rend leur amitié improbable.
- Huit traits à tracer
- Un résumé à corriger
- Une amitié improbable
2 sur 5
Évaluation 2 — un avis de lectrice, et les livres dans le livre
Un avis de lectrice dont chaque phrase s'appuie sur autre chose, puis les trois livres que lit Momo.
La deuxième évaluation porte sur le jugement de lecteur, et sur les livres que Momo lit.
L'avis d'une lectrice, écrit pour l'évaluation, compte cinq phrases : quatre jugements appuyés chacun sur autre chose — une émotion, la façon dont le livre est écrit, une idée, une valeur —, et une phrase qui n'est qu'un fait. Il faut recopier la bonne phrase à chaque question, et dire pourquoi l'une n'est pas un jugement.
Un tableau fait ensuite retrouver l'auteur de chacun des trois livres cités, et ce que chacun a en commun avec l'histoire de Momo.
Les questions rédigées demandent pourquoi le roman nomme des livres réels plutôt que d'en inventer, et lequel on aimerait lire à son tour — justifié par ce qu'il partage avec l'histoire de Momo.
- Sur quoi s'appuie chaque phrase ?
- Trois livres, trois échos
- Lire après Momo
3 sur 5
Évaluation 3 — les mots du roman
Résumer le début du roman avec ses propres mots, puis trois mots à définir et à situer dans l'histoire.
La troisième évaluation porte sur les mots importants de l'univers du roman, que le programme demande de s'approprier.
Il faut d'abord résumer le début de l'histoire, jusqu'à la rencontre de Momo et de Monsieur Edouard, en employant au moins cinq mots d'une liste : l'ennui, l'été, la cité, une institutrice, le bibliobus, emprunter, un banc, un instituteur.
Un tableau fait ensuite définir trois mots — un surnom, une promesse, la maladie d'Alzheimer — et dire ce que chacun désigne dans le roman.
Les questions rédigées portent sur les deux sens du mot « cité » — celui du roman, et un autre qu'il faut savoir donner —, et sur ce que l'ennui du début rend possible : sans lui, ni bibliobus, ni rencontre.
- Résumer le début
- Trois mots à définir
- Le sens d'un mot, le sens d'un début
4 sur 5
Évaluation 4 — le parcours dans l'ordre, et la fin
Les six moments du parcours de Momo à remettre dans l'ordre, puis la chaîne qui mène de la maladie à la promesse.
La quatrième évaluation porte sur le parcours de Momo, que le programme demande de comprendre et d'interpréter.
Une chaîne mène de la maladie de Monsieur Edouard à la promesse de Momo : trois cadres sur cinq sont vides, et chacun découle du précédent — la maladie apprise, le choix d'accompagner son ami, la promesse.
Les six moments du parcours sont ensuite imprimés dans le désordre, de l'été qui s'annonce vide à la promesse, en passant par le bibliobus, la rencontre, l'amitié et la maladie : il faut les numéroter dans l'ordre du récit.
Les questions rédigées demandent pourquoi le roman ne s'arrête pas à l'annonce de la maladie, et s'il se termine tristement ou sur un espoir : les deux réponses sont acceptées, pourvu qu'elles s'appuient sur la fin du roman.
- La chaîne de la fin
- Six moments dans l'ordre
- Interpréter la fin
5 sur 5
Évaluation 5 — les enjeux du roman, et son titre
Quatre faits du roman à relier à ce qu'ils éclairent, la chaîne qui explique le titre, puis un compte rendu à écrire.
La dernière évaluation porte sur les enjeux du roman, sur son titre, et sur le compte rendu de lecture.
Quatre traits relient des faits de l'histoire à ce qu'ils éclairent : le goût de lire, la fidélité en amitié, la vieillesse et la maladie, le désir d'écrire à son tour.
Une chaîne explique ensuite d'où vient le titre : Momo lit Le Petit Prince, Monsieur Edouard lui parle des livres, puis le surnomme — deux cadres sont vides.
L'exercice rédigé demande enfin un court compte rendu pour un camarade qui n'a pas lu le roman : le présenter sans raconter la fin, puis donner un avis appuyé sur deux choses différentes. L'avis est noté sur ses appuis, jamais sur son sens.
- Quatre faits, quatre enjeux
- D'où vient le titre
- Ton compte rendu
Compétences travaillées
-
Un parcours, pas un résumé
De l’ennui d’un été à une promesse : les livres, une rencontre sur un banc, une amitié, puis la maladie. Chaque étape a son déclencheur.
-
Un avis fondé
Sur une émotion, sur la façon dont le livre est écrit, sur une idée ou sur une valeur. « J’ai aimé » ne dit pas encore sur quoi l’avis s’appuie.
-
Les livres dans le livre
Le Petit Prince, Mon ami Frédéric, Vendredi ou la vie sauvage : trois livres réels, et chacun fait écho à l’histoire de Momo.
-
Les mots du roman
Un bibliobus, un surnom, une promesse, la maladie d’Alzheimer : des mots qu’il faut savoir définir, et situer dans l’histoire.
Ce que le programme demande
Le programme de français de 2026 demande en cinquième de comprendre et d’interpréter le parcours d’un personnage, et de rendre compte de sa lecture par un jugement fondé : sur des émotions, des critères esthétiques, des idées et des valeurs.
Il demande aussi de s’approprier les mots de l’univers de l’œuvre et de mettre en relation les textes nouveaux avec ceux déjà lus.
Chacun des cinq sujets croise deux de ces entrées, et finit par des questions rédigées.
Une évaluation qui ne cite pas le roman
Le roman de Yaël Hassan est protégé : aucune de ses phrases n’est reproduite. Les sujets portent sur ses faits — les personnages, les lieux, le parcours de Momo, les livres qu’il lit —, vérifiés sur le résumé de l’éditeur.
Les deux textes à lire, un résumé fautif et un avis de lectrice, sont écrits pour l’évaluation, et le disent en tête.
Il faut donc avoir lu le livre : aucun sujet ne se fait sans lui.
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme de 2026. CINQ ÉVALUATIONS DE VINGT POINTS, en noir et blanc, sans rappel de cours, corrigés séparés. LE ROMAN EST PROTÉGÉ : AUCUNE PHRASE N'EN EST CITÉE. Les deux textes donnés à lire — un résumé à corriger, un avis à analyser — sont écrits pour les sujets, et le disent. Les faits de l'œuvre viennent d'un seul module, confronté au résumé de l'éditeur ; les erreurs du résumé fautif remplacent chacune un fait de ce module, et aucune ne se corrige en lisant le reste du sujet. Les cinq couples de formats sont tous différents et aucun n'a servi ailleurs en français de cinquième ; aucune question n'est reprise du jumeau. Total vérifié à 20 points par sujet.
- Programme de français du cycle 4, annexe 1 de l'arrêté du 18 février 2026, classe de cinquième : « comprendre et interpréter le parcours d'un ou de plusieurs personnages », « formuler un jugement fondé sur des émotions, sur des critères esthétiques, sur des idées et des valeurs », « s'approprier les mots importants de l'univers de l'œuvre étudiée » et « mettre en relation les textes nouveaux avec ceux lus précédemment ». Œuvre : Yaël Hassan, Momo, petit prince des Bleuets, Syros, 1998 ; les faits retenus ont été confrontés au résumé de l'éditeur.
