Ce que les corrigés donnent
Chaque corrigé porte le barème détaillé et la méthode attendue : comment trouver un siècle, comment décider à qui va une redevance, comment reconnaître un style.
Les erreurs fréquentes sont nommées : croire que 1100 appartient au XIIe siècle, ranger la dime avec la corvée, ou prendre la longueur d'une nef pour un indice de style.
Toute réponse équivalente est acceptée. Sur les questions de justification, c'est le raisonnement qui compte.
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Fiche 1 — situer le Moyen Âge
Mille ans, et trois siècles à reconnaître dedans.
Le corrigé donne les cinq siècles de la frise, les quatre du tableau, et la durée totale de la période calculée devant l'élève.
Il rappelle la règle du changement de siècle, qui est l'erreur la plus fréquente du chapitre.
Le moteur refuse toute date hors des bornes du programme : l'Antiquité relève de la sixième.
- Une frise
- Un tableau
- Rédiger
2 sur 5
Fiche 2 — deux cadres, deux pouvoirs
On dépend du seigneur, et on dépend aussi de l'Église.
Le corrigé range les quatre versements, donne le bénéficiaire de chacun, et le cadre qui s'en déduit.
Il insiste sur la dime, seul versement qui ne va pas au seigneur, et sur ce que cela révèle.
Le moteur refuse une redevance versée à quelqu'un qui ne commande dans aucun des deux cadres.
- Un tri
- Appariement
- Rédiger
3 sur 5
Fiche 3 — trois façons de vivre
On ne vit pas au même endroit, et on ne fait pas le même travail.
Le corrigé remplit le tableau des trois groupes, range les six activités, et donne les trois éléments attendus dans le récit.
Il rappelle que toutes les activités de la ville relèvent de l'artisanat ou du commerce, jamais de la terre.
Les colonnes du tri ne contiennent aucun mot qui donnerait la clé du classement.
- Un tableau
- Un tri
- Raconter
4 sur 5
Fiche 4 — le rôle de l'Église
Elle ne fait pas que prier : elle soigne et elle enseigne.
Le corrigé donne les quatre couples lieu–activité, la carte mentale complète, et les exemples acceptés pour la rédaction.
Il distingue clairement le rôle spirituel du rôle social, que le programme demande nommément.
Le moteur exige au moins deux exemples de rôle social : c'est ce que le programme demande explicitement.
- Appariement
- Carte mentale
- Rédiger
5 sur 5
Fiche 5 — art roman, art gothique
Trois indices suffisent à reconnaître un style.
Le corrigé donne les six indices, le classement des trois siècles, et le raisonnement complet du dernier exercice.
Il rappelle que nommer le style sans nommer l'indice ne vaut que la moitié des points.
Les deux repères du programme — l'abbaye de Cluny et Notre-Dame de Paris — sont de styles différents, et le moteur le vérifie.
- Carte mentale
- Une frise
- Rédiger
Méthode et vérification
Contenu produit par un moteur : le siècle d'une année est une division, jamais une table ; le cadre dont relève une redevance est déduit de son bénéficiaire, jamais déclaré à côté ; et le style d'un édifice est décidé d'après ses caractéristiques, de sorte qu'un jeu d'indices contradictoire est refusé au lieu d'être tranché au hasard. Un contrôle relit chaque énoncé et refuse toute mention de l'Antiquité, qui a quitté le CM1 avec l'arrêté du 22 avril 2026.
- Programme d'enseignement d'histoire-géographie du cycle 3, arrêté du 22 avril 2026, BO nº 22 du 28 mai 2026 — en vigueur au cours moyen première année depuis la rentrée 2026-2027 aux termes de son article 3. Thème 1 du CM1 : « La vie quotidienne au Moyen Âge (XIe-XIIIe siècles) », et ses mots-clés : abbaye, art gothique, art roman, cathédrale, château, clergé, corvée, dime, Église, paroisse, paysanne et paysan, seigneur, seigneurie.