Histoire · CM1 · Exercice

Corrigés — la monarchie en France CM1

Chaque corrigé donne la réponse, la méthode qui y mène et le barème — jamais la réponse seule.

CM1 Histoire Exercice
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Durée 35 min
Barème Sur 20
Format PDF A4
Accès Gratuit
Une frise à l'échelle des trois règnes, où les intervalles entre eux apparaissent plus longs que le règne le plus court.

Ce que les corrigés donnent

Chaque corrigé porte le barème détaillé et la méthode attendue : comment calculer la durée d'un règne, comment décider si un ordre est privilégié, ce qu'il faut dire pour expliquer Versailles.

Les erreurs fréquentes sont nommées : croire que les trois règnes se suivent, confondre le mécène et l'artiste, ou prendre le privilège pour une richesse.

Toute réponse équivalente est acceptée dès lors qu'elle s'appuie sur une date ou sur un fait précis.

1 sur 5

Fiche 1 — trois rois, trois règnes

Deux siècles, et trois façons de tenir le royaume.

Le corrigé donne les trois durées, le classement, et l'étendue totale de la période étudiée.

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Il rappelle que d'autres rois ont régné dans les intervalles, même si le programme n'en demande pas le nom.

Le moteur refuse une frise dont deux règnes se chevaucheraient.

  • Une frise
  • Un tableau
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Les trois règnes sur la frise 8 points

Écris sous chaque date le nom du roi dont le règne commence cette année-là.

  • On soustrait la date de début de la date de fin.
  • C'est la longueur totale de la période étudiée.

Exercice 2 — Chaque règne, sa durée 6 points

Complète le tableau.

  • Il faut avoir calculé les trois durées avant de pouvoir ranger.

Exercice 3 — Lire le document 6 points

Réponds en faisant une phrase complète.

  • Le mot « mécène » est un des mots-clés du chapitre.
  • Le document le dit, et la frise le montre : les intervalles sont vides.

2 sur 5

Fiche 2 — la société d'ordres

Trois ordres, et un seul qui paie.

Le corrigé remplit le tableau, range les six personnes, et donne la définition attendue du privilège.

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Il insiste sur ce qui n'est pas le critère : la richesse. Un marchand peut être plus riche qu'un noble et payer.

Le moteur vérifie que le seul ordre qui paie est aussi le plus nombreux — c'est tout le sujet du thème.

  • Un tableau
  • Un tri
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Les trois ordres 8 points

Complète le tableau à l'aide du document.

  • On compte les « non » de la dernière colonne.
  • Le mot est dans la dernière phrase du document.

Exercice 2 — Privilégié, ou pas 6 points

Range chaque personne dans la colonne de son ordre.

  • Le tri se fait sur l'impôt, pas sur la richesse : un marchand peut être plus riche qu'un noble et payer quand même.

Exercice 3 — Écrire ce que l'on a compris 6 points

Réponds en trois ou quatre lignes.

  • Deux éléments sont attendus : ce qu'est un privilège, et qui en a un.

3 sur 5

Fiche 3 — deux rois, deux façons de marquer le royaume

L'un fait venir un artiste, l'autre arrête une guerre.

Le corrigé range les six actions, donne les quatre définitions, et les trois éléments attendus sur l'édit : le nom, la date, ce qu'il change.

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Il rappelle la différence entre le mécène et l'artiste, qu'un élève sur deux confond.

Le moteur vérifie que l'édit est attribué au roi qui régnait réellement cette année-là.

  • Un tri
  • Appariement
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Quel roi a fait quoi 8 points

Range chaque action dans la colonne du roi qui l'a faite.

  • Les deux dates sont dans le document.
  • Les deux mots sont des mots-clés du chapitre.

Exercice 2 — Chaque mot, sa définition 6 points

Relie chaque mot à ce qu'il veut dire.

  • Les deux définitions se suivent dans l'exercice : il suffit de les comparer.

Exercice 3 — Écrire ce que l'on a compris 6 points

Réponds en trois ou quatre lignes.

  • Trois éléments sont attendus : la date, le nom du texte, et ce qu'il change.

4 sur 5

Fiche 4 — Versailles, le pouvoir mis en scène

Un château ne dit rien tout seul : ce sont ses règles qui parlent.

Le corrigé donne les quatre couples disposition–signification et la carte mentale complète.

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Il précise que citer une disposition sans dire ce qu'elle montre ne vaut que la moitié des points.

Le moteur exige au moins trois exemples pour le rôle des femmes : le programme demande de le décrire, pas de le mentionner.

  • Appariement
  • Carte mentale
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Chaque disposition, ce qu'elle montre 8 points

Relie chaque disposition de Versailles à ce qu'elle montre du pouvoir du roi.

  • Un seigneur qui vit à la Cour ne commande pas sur ses terres.
  • C'est un des mots-clés du chapitre.

Exercice 2 — La carte mentale de la Cour 6 points

Complète la carte : écris sous chaque branche ce que l'on y trouve.

  • Toute réponse prise dans la branche de droite est acceptée.

Exercice 3 — Écrire ce que l'on a compris 6 points

Réponds en trois ou quatre lignes.

  • Deux exemples sont exigés, chacun avec ce qu'il montre : citer sans expliquer ne vaut que la moitié des points.

5 sur 5

Fiche 5 — tout relier

Cinq repères, trois rois, une société.

Le corrigé donne la carte mentale complète, les cinq repères datés, et l'étendue totale du chapitre.

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Pour la question finale, il énumère les couples d'exemples recevables.

Les feuilles de la carte mentale sont masquées sur le sujet et rétablies sur le corrigé.

  • Carte mentale
  • Une frise
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — La carte mentale du chapitre 8 points

Complète la carte : écris sous chaque roi ce qu'il incarne et ce qu'il a fait.

  • Il faut calculer le siècle de la fin de chaque règne.
  • Le mot est dans la branche du milieu.

Exercice 2 — Les cinq repères sur la frise 6 points

Écris sous chaque date ce qui s'est passé cette année-là.

  • C'est toute l'étendue du chapitre.

Exercice 3 — Écrire ce que l'on a compris 6 points

Réponds en quatre lignes.

  • Deux exemples chez deux rois différents : un seul roi ne vaut que la moitié des points.

Méthode et vérification

Contenu produit par un moteur : la durée d'un règne est une soustraction, jamais un nombre recopié ; le roi qui régnait une année donnée est cherché dans les règnes déclarés, et le moteur refuse une frise dont deux règnes se chevaucheraient. Surtout, le statut d'un ordre se déduit de l'impôt : un ordre est privilégié parce qu'il ne paie pas la taille, et non parce qu'une étiquette le dit. Un contrôle refuse tout énoncé qui déborderait sur un autre niveau.

Rédaction : Fiches Scolaires Mise à jour :
  • Programme d'enseignement d'histoire-géographie du cycle 3, arrêté du 22 avril 2026, BO nº 22 du 28 mai 2026 — en vigueur au cours moyen première année depuis la rentrée 2026-2027. Thème 2 du CM1 : « La monarchie en France (XVIe-XVIIe siècles) », et ses mots-clés : artiste, catholique, guerres de religion, mécène, monarchie absolue, noblesse, protestant, société d'ordres.

Questions fréquentes

Quels sont les trois rois au programme du CM1 ?
François Ier (1515-1547), un roi mécène de la Renaissance ; Henri IV (1589-1610), un roi pacificateur du royaume ; et Louis XIV (1643-1715), un roi qui affirme son pouvoir absolu. Le programme écrit lui-même ces dates entre parenthèses.
Qu'est-ce qu'un roi mécène ?
Un roi qui fait vivre des artistes : il les loge, les paie et leur commande des œuvres. Il n'est pas lui-même artiste. François Ier fait ainsi venir Léonard de Vinci en France en 1515 ; le savant y reste jusqu'à sa mort, en 1519.
Que change l'édit de Nantes ?
Signé par Henri IV en 1598, il permet aux protestants de pratiquer leur religion dans certaines villes du royaume — pas partout. Le but est d'arrêter les guerres de religion, qui opposaient catholiques et protestants depuis des dizaines d'années.
Comment Versailles montre-t-il le pouvoir du roi ?
Par ses dispositions, pas par sa taille. La noblesse y vit auprès du roi au lieu de commander sur ses terres ; l'étiquette règle chaque geste de sa journée ; et le roi décide seul, sans partager son pouvoir — c'est ce qu'on appelle la monarchie absolue.
Qui paie la taille sous l'Ancien Régime ?
Le tiers état seulement, c'est-à-dire l'immense majorité du royaume : des paysannes et des paysans surtout, mais aussi des artisans et des marchands. Le clergé et la noblesse en sont dispensés : c'est cela, un privilège.