Corrigés — Compréhension de texte CE1

Exercice 1 — Numérote les actions 8 points

Écris 1, 2, 3, 4, 5 devant chaque action, dans l'ordre où Nina les a faites.

• Le texte donne l'ordre par des mots : « Puis », « Enfin », « Là », « Quand ».
• Ces mots s'appellent des mots de liaison. Le CE1 n'a pas à les nommer, seulement à s'en servir.

Exercice 2 — Ce que le texte dit, et ce qu'il ne dit pas 6 points

Coche la bonne réponse.

• Deux questions sur six n'ont pas de réponse dans le texte. C'est volontaire : savoir qu'une information manque fait partie de la compréhension.
• Le programme demande de « justifier ses réponses par un retour au texte » : donner la ligne, c'est cela.

Exercice 3 — Deux questions pour finir 6 points

Réponds par une phrase complète.

• La réponse n'est pas écrite telle quelle. Elle se déduit de la première phrase.
• Répondre « le texte ne le dit pas » est une bonne réponse quand c'est vrai.

Exercice 1 — Chaque mot désigne qui ? 8 points

Complète le tableau : pour chaque mot du texte, écris de qui ou de quoi il s'agit.

• Le programme appelle cela la chaîne anaphorique : un même personnage est repris par des pronoms et par d'autres noms de sens équivalent.
• Un texte qui répéterait « Marcel » à chaque phrase serait lourd. C'est pour cela que la langue varie.

Exercice 2 — Trois élèves ont répondu 6 points

Voici ce que trois élèves ont écrit à la question : « Dans la phrase “il l'a portée jusqu'à la cuisine”, qui est “il” et qui est “l'” ? » Dis qui a juste.

• Le premier élève n'a pas relu la phrase entière ; le troisième a répondu de mémoire, sans revenir au texte.
• L'accord du participe donne un indice grammatical. On peut le remarquer au CE1 sans l'expliquer.

Exercice 3 — Deux questions sur le texte 6 points

Réponds par une phrase complète, et donne la ligne.

• Deux informations, pas une : l'élève doit les donner toutes les deux.
• Le mot « depuis » du dernier paragraphe indique que cela dure encore.

Exercice 1 — Vrai ou faux, et où l'as-tu lu ? 8 points

Pour chaque phrase, écris VRAI ou FAUX, puis le numéro de la ligne qui te permet de répondre.

• Les deux réponses fausses le sont pour des raisons différentes : l'une contredit le texte, l'autre change un nombre.
• Deux façons de répondre : compter les mois, ou relire la phrase suivante. Les deux sont bonnes.

Exercice 2 — Chercher un nombre dans le texte 6 points

Coche la bonne réponse.

• Chacune de ces informations est écrite noir sur blanc : rien à deviner.
• Un texte documentaire dit quand il ne sait pas exactement. C'est une marque de sérieux, pas une faiblesse.

Exercice 3 — Comprendre pourquoi 6 points

Réponds par une phrase complète.

• La réponse est dans le texte, mais elle demande de relier deux phrases.
• Même travail : la réponse tient dans deux phrases qui se suivent.

Exercice 1 — Remets la partie dans l'ordre 8 points

Voici cinq moments d'une partie. Suis la chaîne, puis vérifie dans le texte qu'elle est dans le bon ordre.

• L'ordre compte dans un texte prescriptif : on ne peut pas appeler un numéro avant de les avoir distribués.
• C'est le sixième moment, celui qui décide du point.
• Un texte prescriptif se lit dans l'ordre, et cet ordre a une raison.

Exercice 2 — Ce qu'il faut, et ce qui n'est pas dit 6 points

Range chaque élément dans la bonne colonne.

• Une règle du jeu ne dit pas tout. Repérer ce qui manque fait partie de la lecture.
• L'élève juge le texte, ce qui suppose de l'avoir compris.

Exercice 3 — Applique la règle 6 points

Réponds à ces trois situations de jeu.

• Le texte dit « deux équipes de même nombre » : la moitié de douze fait six.
• Un dans chaque équipe, puisque les numéros se font face.
• C'est écrit à la fin du texte : « s'il se fait toucher, c'est l'autre équipe qui marque ».

Exercice 1 — Ce que les indices font comprendre 8 points

Relie chaque indice du texte à ce qu'il permet de comprendre.

• Le mot « pluie » n'apparaît pas une seule fois dans le texte. C'est ce que le programme appelle une inférence.
• Quatre indices pour une seule conclusion. Un seul aurait suffi à douter ; quatre ne laissent pas le choix.

Exercice 2 — Comprendre les personnages 6 points

Coche la bonne réponse.

• Aucune de ces quatre réponses n'est écrite dans le texte. Toutes se déduisent.
• Le geste remplace la parole. C'est fréquent dans les récits, et c'est ce qui rend l'implicite difficile.

Exercice 3 — Un titre et un résumé 6 points

Choisis un titre, puis résume le texte.

• Le programme cite « donner un titre au texte » parmi les réussites attendues au CE1.
• Toute formulation qui garde ces deux idées est acceptée. Le programme demande de savoir « le résumer oralement » : l'écrire est plus difficile encore.