Français · CM2 · Exercice

Corrigés — Exercices COD COI et attribut du sujet CM2

Chaque corrigé ne donne pas seulement la fonction : il donne la manipulation qui l'établit.

CM2 Français Exercice
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Durée 35 min
Barème Sur 20
Format PDF A4
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Le même groupe nominal après deux verbes : « Le chat cherche le chanteur » donne le pronom « le », « Le chat obéit au chanteur » donne « lui ».

Ce que chaque corrigé donne

La fonction du groupe, et la manipulation qui l'établit.

Le pronom de remplacement, avec la raison de son genre et de son nombre.

Le barème, exercice par exercice, avec un total de vingt points.

1 sur 5

Le complément d'objet direct

Le poser par la question, le confirmer par le pronom — deux gestes plutôt qu'une impression.

Le corrigé donne la question posée et la réponse qu'elle isole.

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Il explique pourquoi le pronom change avec le genre et le nombre.

Le COD ne se supprime pas, et ne se déplace pas.

  • La question posée au verbe
  • Le pronom qui remplace
  • Supprimer pour voir

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Quatre phrases à analyser 8 points

Pour chaque phrase, écris le COD, puis le pronom qui peut le remplacer.

  • La question se pose après le verbe, jamais avant.
  • On regarde le genre et le nombre du groupe remplacé.

Exercice 2 — Trois questions de méthode 6 points

Coche la bonne réponse pour chaque question.

  • Dès qu'une préposition apparaît, le complément n'est plus direct.

Exercice 3 — Supprimer pour voir 6 points

Réponds par une phrase.

  • C'est ce qui distingue le COD du complément circonstanciel, qui, lui, s'ôte sans dommage.
  • Un groupe qui se déplace librement est un circonstanciel.

2 sur 5

Le complément d'objet indirect

Une préposition entre le verbe et lui — et un autre pronom pour le remplacer.

Le corrigé montre que c'est le NOMBRE, et non le genre, qui décide entre « lui » et « leur ».

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Il rappelle que « à le » ne s'écrit jamais.

C'est le verbe qui appelle la préposition, pas le groupe qui la choisit.

  • La préposition
  • Lui, leur
  • La construction du verbe

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Quatre phrases à analyser 8 points

Pour chaque phrase, écris le COI, puis le pronom qui peut le remplacer.

  • « à le » ne s'écrit jamais : on écrit « au ».
  • C'est une différence avec le COD, où le genre compte aussi.

Exercice 2 — Relie chaque phrase à son pronom 6 points

Relie.

  • Le pronom garde la trace de la préposition.

Exercice 3 — Direct ou indirect ? 6 points

Réponds par une phrase.

  • C'est le verbe qui commande, pas le groupe qui choisit.
  • Chaque verbe a sa construction, et il faut la connaître.

3 sur 5

COD ou COI ?

Une préposition, et tout change — y compris le pronom qui remplace.

Le corrigé range les six phrases et nomme l'indice décisif.

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Il montre le même groupe nominal occupant les deux fonctions.

Certains verbes appellent les deux compléments à la fois.

  • Six phrases à ranger
  • Trois copies à corriger
  • Le verbe commande

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Six phrases à ranger 8 points

Range chaque phrase selon que son complément d'objet est direct ou indirect.

  • Aucun COD n'en porte.
  • Le pronom qui remplace un complément d'objet passe devant le verbe.

Exercice 2 — Trois copies à corriger 6 points

Dis si chaque copie est juste, et corrige les autres.

  • On ne devine pas la fonction : on regarde ce qui sépare le verbe du groupe.

Exercice 3 — Le verbe commande 6 points

Réponds par une phrase.

  • C'est le verbe qui appelle son complément, pas l'inverse.
  • Le COD répond à « quoi ? », le COI à « à qui ? ».

4 sur 5

L'attribut du sujet

Il dit ce que le sujet EST — et il s'accorde avec lui, ce que le COD ne fait jamais.

Le corrigé donne chaque phrase réécrite au féminin, et dit si le groupe a changé.

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Il explique pourquoi un verbe d'état ne peut pas avoir de COD.

Deux indices concordants : la nature du verbe, puis l'accord.

  • Le sujet passe au féminin
  • Verbes d'état, verbes d'action
  • Le test qui tranche

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Le sujet passe au féminin 8 points

Réécris chaque phrase avec un sujet féminin, puis dis si le groupe qui suit le verbe a changé.

  • L'accord est le test décisif.
  • Masculin singulier, masculin pluriel, féminin singulier, féminin pluriel.

Exercice 2 — Verbes d'état, verbes d'action 6 points

Range les huit verbes.

  • Un verbe d'état relie le sujet à ce qu'il est.

Exercice 3 — Attribut ou complément d'objet ? 6 points

Réponds par une phrase.

  • Deux indices concordants : le verbe, puis l'accord.
  • Comme le COD, il appartient au groupe verbal.

5 sur 5

Épithète ou attribut ?

Le même adjectif, deux places — et deux fonctions.

Le corrigé montre que seule la place de l'adjectif a changé.

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Il précise avec quel mot il s'accorde dans chaque fonction.

L'épithète se supprime, l'attribut non.

  • La place décide
  • L'accord reste dû
  • Écrire les deux phrases

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Six phrases à ranger 8 points

Range chaque phrase selon la fonction de son adjectif.

  • Sans verbe entre eux, l'adjectif serait épithète.
  • Le nom et l'adjectif ne changent pas de forme : seule leur place change.

Exercice 2 — Trois questions 6 points

Coche la bonne réponse pour chaque question.

  • La fonction change ; l'accord, lui, reste dû.

Exercice 3 — Écrire les deux phrases 6 points

Réponds sur les lignes.

  • Pour l'attribut, il faut un verbe d'état entre le nom et l'adjectif.
  • C'est un troisième indice, après la place et le verbe.

Méthode et vérification

Contenus originaux, cadrés sur le programme de français du cycle 3 en vigueur, « Cours moyen deuxième année — Identifier les constituants d'une phrase simple ». Aucune phrase n'est écrite à la main : chacune est assemblée par un module qui demande le groupe nominal, l'accord de l'adjectif et la conjugaison à des moteurs partagés, puis en DÉDUIT la fonction. Le corrigé imprime la fonction que le module déduit de la phrase imprimée sur le sujet : les deux ne peuvent pas diverger.

Rédaction : Équipe pédagogique Fiches Scolaires Mise à jour :
  • Arrêté du 10 avril 2025 — programme de français du cycle de consolidation (cycle 3), Bulletin officiel nº 16 du 17 avril 2025, section « Cours moyen deuxième année ».

Questions fréquentes

Comment distinguer un COD d'un COI ?
Par la préposition : le COD se colle au verbe, le COI en est séparé par « à » le plus souvent. Le pronom le confirme — le, la, les pour le COD ; lui, leur pour le COI.
Comment reconnaître un attribut du sujet ?
Le verbe est un verbe d'état — être, sembler, paraître, devenir, rester, demeurer — et le groupe qui suit s'accorde avec le sujet. Mettez le sujet au féminin : l'attribut change.
Quelle différence entre épithète et attribut ?
La place. L'épithète est dans le groupe nominal, collé au nom ; l'attribut en est séparé par un verbe d'état. Dans les deux cas l'adjectif s'accorde.
Un verbe d'état peut-il avoir un COD ?
Non, jamais. Il n'exprime aucune action subie : ce qui le suit qualifie le sujet.
Où sont les évaluations sur ce chapitre ?
Dans un article séparé : cinq sujets notés sur vingt, avec d'autres phrases et d'autres formats de travail.