Ce que les corrigés donnent
Chaque corrigé porte la réponse attendue, le détail du barème et la méthode qui y mène — jamais la réponse seule.
Les erreurs fréquentes sont nommées et expliquées : croire que le plus long en kilomètres dure forcément le plus longtemps, multiplier au lieu de diviser, ou juger qu'un mode est meilleur qu'un autre.
Sur les questions ouvertes, le corrigé indique ce qui est accepté : toute justification appuyée sur la distance ou sur l'infrastructure disponible.
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Évaluation 1 — trois villes, deux trajets
Sur 20 · situer, puis mesurer.
Le corrigé nomme les trois villes, donne les quatre réponses du questionnaire et le détail du calcul.
Il rappelle qu'un voyage en avion comprend aussi le trajet vers l'aéroport, l'attente et l'arrivée en ville.
La ligne brisée suit exactement les trois villes déclarées.
- Un planisphère
- Un QCM
- Calculer
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Évaluation 2 — lire les deux unités
Sur 20 · le kilomètre et le temps ne disent pas la même chose.
Le corrigé donne les quatre réponses, le verdict des trois copies et les deux corrections chiffrées.
Il nomme la cause de l'erreur de la deuxième copie : oublier que le mode décide de la durée.
Toute copie fausse porte sa correction : une copie fausse sans correction est refusée avant l'impression.
- Un QCM
- Trois copies
- Calculer
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Évaluation 3 — ce qu'on ne peut pas conclure
Sur 20 · un mode ne se choisit pas au hasard.
Le corrigé donne le verdict des trois copies, les deux corrections et la carte mentale complétée.
Il rappelle la règle générale : un mode a besoin de son infrastructure.
C'est la justification qui est notée, non le mode choisi.
- Trois copies
- Une carte mentale
- Justifier
4 sur 5
Évaluation 4 — d'un mode à l'autre
Sur 20 · un déplacement en enchaine plusieurs.
Le corrigé complète la carte mentale, donne la lecture attendue du texte et une description modèle.
Il précise le partage des points : les modes d'un côté, les infrastructures de changement de l'autre.
Ce sont les changements de mode qui sont notés, non le nombre de modes cités.
- Une carte mentale
- Un texte
- Décrire
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Évaluation 5 — tout le chapitre
Sur 20 · les modes, les unités, les infrastructures.
Le corrigé donne la lecture attendue du texte, les quatre villes du planisphère et la liste des idées recevables.
Il rappelle que se déplacer dépend de deux choses : la distance à parcourir, et ce qui a été construit sur place.
Les deux planisphères de l'article ne portent pas les mêmes villes : le moteur le vérifie.
- Un texte
- Un planisphère
- Rédiger
Méthode et vérification
Contenu produit par un moteur. Les distances entre villes sont calculées à partir des coordonnées géographiques réelles, par la formule de haversine : ce sont des distances à vol d'oiseau, et les fiches le disent. Les durées sont des divisions, faites à partir de vitesses moyennes déclarées en toutes lettres sur la fiche — ce ne sont pas des horaires relevés. Le moteur refuse de produire si aucune paire de trajets n'est classée en sens contraire par les deux unités : sans cette inversion, le repère du programme serait décoratif.
- Programme d'enseignement d'histoire-géographie du cycle 3, arrêté du 22 avril 2026, BO nº 22 du 28 mai 2026 — en vigueur au cours moyen première année depuis la rentrée 2026-2027. Thème 3 de géographie du CM1 : « Comment se déplace-t-on dans le monde ? », ses deux unités de mesure — distance kilométrique, distance en temps — et ses mots-clés : avion/aéroport, bateau/port, marche, métro/station, train/gare, vélo/voie cyclable, voiture/route.