Ce que les corrigés donnent
Chaque corrigé porte la réponse attendue, le détail du barème et la méthode qui y mène — jamais la réponse seule.
Les erreurs fréquentes sont nommées et expliquées : prendre un pourcentage pour un nombre d'habitants, confondre une moyenne et un minimum, ou conclure d'un chiffre national que tous les habitants sont dans la même situation.
Sur les questions de réfutation, le corrigé rappelle qu'un contre-exemple chiffré est exigé : c'est lui qui démonte une généralisation, et non une phrase d'opinion.
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Évaluation 1 — localiser et nommer
Sur 20 · les huit aires régionales du programme.
Le corrigé nomme les huit aires dans l'ordre des numéros et donne les quatre réponses du questionnaire.
Il précise le partage des points : un par aire nommée dans la limite de six, deux pour l'ordre exact.
Les deux planisphères de l'article ne portent pas les mêmes aires : le moteur le vérifie.
- Un planisphère
- Un QCM
- Rédiger
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Évaluation 2 — lire un pourcentage
Sur 20 · cent moins la part, et ce que cela veut dire.
Le corrigé donne les quatre réponses, le verdict des trois copies et le détail du calcul demandé.
Il indique que l'opération choisie est notée même si le calcul se trompe : c'est elle qui servira au chiffre suivant.
Le moteur refuse un pourcentage imprimé sans l'année de sa mesure.
- Un QCM
- Trois copies
- Calculer
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Évaluation 3 — ce qu'on ne peut pas conclure
Sur 20 · une carte ne juge pas un continent.
Le corrigé donne le verdict des trois copies, les deux corrections chiffrées et une formulation correcte de la phrase de départ.
Il rappelle les trois éléments exigés : le pays, le chiffre, l'année.
La correction de la généralisation doit réfuter par un chiffre, sans quoi elle opposerait une affirmation à une autre.
- Trois copies
- Une carte mentale
- Réfuter
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Évaluation 4 — derrière le chiffre
Sur 20 · ce qu'un pourcentage change dans une journée.
Le corrigé complète la carte mentale, donne la lecture attendue du texte et une phrase de description modèle.
Il précise le partage des points sur la description : deux pour le chiffre daté, deux pour la manifestation.
Le moteur refuse toute phrase qui jugerait un continent en bloc.
- Une carte mentale
- Un texte
- Décrire
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Évaluation 5 — tout le chapitre
Sur 20 · les aires, les chiffres et ce qu'ils cachent.
Le corrigé donne la lecture attendue du texte, les quatre aires du planisphère et la liste des règles recevables.
Il précise que deux règles expliquées valent mieux que quatre citées, et que c'est l'explication qui est notée.
L'écart du couple cité est recalculé à l'impression : un écart retapé aurait fini par contredire les parts.
- Un texte
- Un planisphère
- Rédiger
Méthode et vérification
Contenu produit par un moteur. Aucune part d'accès à l'eau n'est écrite de mémoire : les vingt pays cités portent les chiffres du programme commun OMS-UNICEF pour l'année 2024, et un contrôle refuse tout pourcentage imprimé sans son année. Un second contrôle, propre à ce thème, refuse toute phrase qui jugerait un continent en bloc — « en Afrique, on n'a pas l'eau » est faux, et l'apprendre serait pire que ne rien apprendre. Le moteur calcule enfin l'écart à l'intérieur de chaque aire, et il refuserait de produire si aucune aire ne montrait un grand écart interne.
- Programme d'enseignement d'histoire-géographie du cycle 3, arrêté du 22 avril 2026, BO nº 22 du 28 mai 2026 — en vigueur au cours moyen première année depuis la rentrée 2026-2027. Thème 2 de géographie du CM1 : « Comment décrire les inégalités de niveau de vie dans le monde ? », son mot-clé « inégalités » et ses huit aires régionales. Données chiffrées : Part de la population ayant accès à un service élémentaire d'eau potable, OMS-UNICEF, année 2024, publiée par Our World in Data.